6月25日，学校召开2026年人才培养工作委员会会议。会议专题研究学校人才培养工作，论证2026级专业人才培养方案。学校党委书记金杨华出席会议并讲话，校长陈荣达主持会议，党委委员、副校长陈颖淑出席会议。
金杨华强调，人才培养方案是落实党和国家要求的规范性文件，是教育教学的“施工图”和质量关键。关于人才培养工作，他提出三点要求：一是要坚持立德树人，牢牢把握社会主义办学方向。强化政治引领，做实课程思政，深化五育融合，创新智能载体。立足区域与行业发展需求，合理安排教学进度，科学把控培养质量。二是要主动顺应人工智能时代变革要求。积极推动教学模式向项目式、辅导式转变，推动教师角色向课堂教学组织者、学习兴趣激发者、学生成长激励者转型，主动适应教学空间变化，在时代和行业发展变革中巩固优势。三是要以现代治理体系保障培养质量，落实院长责任，发挥专家互评机制作用，克服人才培养方案制订过程中的惯性，优化课程设置，解决核心课程之间内容重复交叉问题，针对不同生源特点，科学完善分类培养方案，提升人才培养的针对性和适配性。
陈荣达指出，推进人才培养工作要着力把握四个维度：一是专业建设要“顶天立地”，既要主动响应金融强国、贸易强国等国家战略需求，又要扎根区域经济与行业。二是要深入推进交叉融合育人，做实产教融合与协同育人，推动校企双主体育人走深走实。三要深化数智赋能教育教学变革，树立集群培养观念，系统统筹人工智能更好融入专业建设，扎实推进“人工智能+”课程改造，着力培养算法思维、智能体应用和数据分析能力等，持续做好微专业、微课程建设，围绕课程体系与培养目标科学构建知识图谱与能力图谱。四要坚守价值引领的育人底色，将课程思政有机融入专业建设全过程，提升学生的价值判断力与思辨能力，着力培养兼具家国情怀、审美品位和技术伦理意识的高技能人才。
陈颖淑指出，2026级专业人才培养方案制订工作坚持了守正与创新。创新体现在：一是理念新，方案制订遵从“以产定向”；二是方式新，多方联审把关提质；三是内容新，人工智能、国际化等要素系统融入，校本特色课程全新梳理。守正体现在：保障人才培养稳定性，一是遵循国家规定，严控各类课程设置与学时比例；二是规范标准引领，从严落实统一要求、适度创新；三是坚持特色办学，突出高技能培养。她强调，当前人才培养现实与理想之间仍存在一定差距，要进一步规范制订人才培养方案，更加务实地体现产教融合特色，着力推进专业分类发展。
会上，教务处介绍了2026级专业人才培养方案制订工作的总体情况，各二级学院分别汇报方案制订的具体情况，并就2026级人才培养方案进行论证交流。
人才培养工作委员会全体委员、各专业负责人，教务处相关人员参加会议。