「本科層次職業教育是現代職業教育體系的重要內容，也是適應產業轉型升級的客觀要求。」全國人大代表、民建浙江省副主委、浙江金融職業學院院長鄭亞莉表示，國家發展本科層次職業教育已經有明確的政策導向和具體要求，加快發展本科層次職業教育是適應產業轉型升級、完善現代職業教育體系、辦好人民滿意高等職業教育的內在要求。
「本科層次職業教育作為我國現代職業教育體系的重要內容，加快其發展是解決我國高等教育規模、結構、質量、效益的關鍵問題。」鄭亞莉表示，發展本科層次職業教育已有一定的現實基礎，各地各校已經開展了專科層次職業院校升格本科、高職院校和本科院校「4+0」聯合培養模式、高職院校和本科院校聯合「3+2」人才培養模式和本科院校設立職業技術學院或者應用型本科院校改制轉型等多種形式，為高職院校開展本科層次人才培養積累了經驗。
為加快發展本科層次職業教育，發揮高職院校的積極性和主動性，鄭亞莉建議，一是以專業為試點，開設一批本科層次職業教育專業，根據地方產業和高等職業教育發展實際，選擇100個建設基礎紮實、類型特色鮮明、行業產業亟須的專業作為本科層次職業教育專業試點，授予高職院校獨立的本科層次職業教育專業點。二是以學校為試點，升級一批本科層次職業教育學校，在遴選的中國特色高水平高職學校建設單位中，依據人才培養質量、學校辦學水平、行業發展需求等方面選擇20所左右高職院校升級為本科層次職業院校，發揮中國特色高水平高職學校的示範引領作用，彰顯職教類型特色，優化高等教育結構。三是以省市為試點，打造若干本科層次職業教育高地。
（來源：中國職業教育）
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