近日，《中国高教研究》编辑部发布了2019年全国高校高等教育科研论文统计分析，我校教师在14家教育类中文核心期刊发表论文量连续十三年位居全国高职院校第一，这彰显了我校在高等职业教育研究领域的实力和水平。
2019年是我校入选中国特色高水平高职学校建设单位之年,也是我校持续深化教育教学改革的重要一年，学校充分发挥教育科学研究在学校办学中的重要作用，我校教师全年在《中国高教研究》《中国高等教育》《高等工程教育研究》等教育类中文核心期刊发文6篇，发挥专兼职研究团队作用，以研究促教改，以研究促发展，服务人才培养、教学改革、学校发展，努力打造全国高职教育研究高地，引领高等职业教育创新发展。
职业教育研究作为我校中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设方案中的特色项目，以 “聚焦高职类型特色，打造全国高职研究引领校”为主题，注重开展高职教育类型特色研究，积极构建中国特色高职教育理论体系，服务我校中国特色高水平学校和专业群建设。
据悉，2019年统计论文的范围为中文社会科学引文索引（CSSCI）与《中文核心期刊要目总览》中复合影响因子不低于0.9的教育类期刊（不含CSSCI扩展版），包括《教育研究》（北京）、《中国高教研究》（北京）、《高等工程教育研究》（武汉）、《清华大学教育研究》（北京）、《高等教育研究》（武汉）、《高校教育管理》（镇江）、《北京大学教育评论》（北京）、《复旦教育论坛》（上海）、《江苏高教》（南京）、《中国高等教育》（北京）、《高教探索》（广州）、《学位与研究生教育》（北京）、《大学教育科学》（长沙）、《现代大学教育》（长沙）共计14家教育类期刊上刊载的高等教育科研论文,其中论文篇数以第一作者署名单位进行统计。
2019年是我校入选中国特色高水平高职学校建设单位之年,也是我校持续深化教育教学改革的重要一年，学校充分发挥教育科学研究在学校办学中的重要作用，我校教师全年在《中国高教研究》《中国高等教育》《高等工程教育研究》等教育类中文核心期刊发文6篇，发挥专兼职研究团队作用，以研究促教改，以研究促发展，服务人才培养、教学改革、学校发展，努力打造全国高职教育研究高地，引领高等职业教育创新发展。
职业教育研究作为我校中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设方案中的特色项目，以 “聚焦高职类型特色，打造全国高职研究引领校”为主题，注重开展高职教育类型特色研究，积极构建中国特色高职教育理论体系，服务我校中国特色高水平学校和专业群建设。
据悉，2019年统计论文的范围为中文社会科学引文索引（CSSCI）与《中文核心期刊要目总览》中复合影响因子不低于0.9的教育类期刊（不含CSSCI扩展版），包括《教育研究》（北京）、《中国高教研究》（北京）、《高等工程教育研究》（武汉）、《清华大学教育研究》（北京）、《高等教育研究》（武汉）、《高校教育管理》（镇江）、《北京大学教育评论》（北京）、《复旦教育论坛》（上海）、《江苏高教》（南京）、《中国高等教育》（北京）、《高教探索》（广州）、《学位与研究生教育》（北京）、《大学教育科学》（长沙）、《现代大学教育》（长沙）共计14家教育类期刊上刊载的高等教育科研论文,其中论文篇数以第一作者署名单位进行统计。
