为“00后”在金院的好成长做新的探索
——写在2018年深化爱生节来临之际
党委书记 周建松
2018年11月23日
以生为本，以学生为中心，这在教育界和教学中均已脍炙人口，但如何践行落实，却大有讲究和学问，实际 差距也很大。浙江金融职业学院及其前身浙江银行学校一直有良好的学生观，学院升格办学后，从提出“三个一切”到“三关工作体系”，就是很好的传承。从爱生节到深化爱生节更是一个升华，那么，如何把理念转化为行动呢？我们做了十年，需要反思、完善、再升华。
要真正了解学生。我们的学生是“00后”，他们想什么，我们需要了解，他们需要什么，我们需要把握，走进学生，了解学生，才能有针对性地引导和教育学生，走进学生是具体的，工作也是大量的，为此，需要我们花时间，投精力，得方法。
要有效引导学生。我们不仅需要了解他们想什么，要什么，做为人民教师，我们也要把党和政府的期望，特别是习近平总书记对青年一代的要求传递给他们，把高等职业教育的培养目标、规格以及我们学校适应新时代的理念、做法转达给他们，以引起互动和共鸣，实现教学相长。
要改进我们的教学。人民教师担负着教书育人的职责，传道、授业、解惑是教师的最基本而又最神圣的使命，但如何才能更好履行教师的职责，必须因材施教。所谓因材施教，就是要因专业课程特点而教，因学生生源情况而教，因时代责任使命而教，因当今技术发展变化而教。正因为这样，如何适应新时代，适应新技术，适应新产业，研究新思想、新专业、新课堂、新学生，这应该成为我们人民教师最基本的责任和良知。
在2018年深化爱生节来临之际，学校决定同时开展学风建设和教风建设月活动，就是要在新的历史条件下，认真贯彻党的十九大和全国教育大会精神以及《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，更好地架起教与学之间的桥梁，建立更加和谐的师生关系，在建设教师、学生、校友发展共同体的同时，积极推进适应“00后”新特点的更加有效的教学创新，希望学校各管理部门，各二级院（部）及广大教师适应新形势、贯彻新要求，不断探索，着力创新，不断优化，着力提高，为建设中国特色高水平学校和专业，培养高素质人才作出积极的贡献。
