12月11至12日，我校作为浙江高职教育研究会会长单位和浙江高职院校内部质量体系诊断专委会召集人单位，顺利承办了浙江省高职院校内部质量保证体系诊断与改进制度建设研讨会。浙江省教育厅高教处处长韩剑、副处长祝鸿平，全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会主任委员杨应崧、秘书长袁洪志等领导以及来自我省49所高职院校的代表120多人参加了本次会议。我校党委书记周建松、校长郑亚莉、副校长王琦、副校长郭福春等领导出席会议。会议分别由校长郑亚莉、副校长郭福春、浙江高职教育研究会副理事长钟依均、副理事长王怡民等人主持。
我校党委书记周建松教授作为浙江省高职教育研究会理事长作了大会致辞，并指出诊断与改进这项工作在得到我省教育厅高教处领导、各高职院校的高度重视和全国职业院校教学诊断与改进工作专家委员会专家的有效指导后，这项工作将有大动作、存有大学问、要有大推进、必有大成效，并传达了教育部高职高专处林宇处长对诊断与改进工作的要求：一是要了解开展诊断与改进工作的背景；二是要正确认识诊改与评估的区别；三是要建立常态化的自主保证人才培养质量机制。
我校校长郑亚莉教授作为浙江高职院校内部质量体系诊断专委会召集人主持了大会第一阶段工作，并做了大会小结发言。她首先总结了本次会议具有领导重视、主题突出、内容丰富、参与度高等四大主要特征，并提出了推进诊改工作的四大建议：一是要认真贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于印发〈浙江省高职院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案〉的通知》（浙教办高教[2016]81号）、《浙江省教育厅办公室关于全面推进高职院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（浙教办高教[2017]78号）等文件精神；二是要把教学诊改制度建设作为“一把手工程”抓细抓实；三是试点院校要着力为全省全面推进诊改制度建设提供可借鉴的成果与经验；四是省高职诊改专委会成员要学习在先、研究在先，努力为我省高职院校全面推进诊改制度建设提供更多服务。
浙江省教育厅高教处处长韩剑作了大会发言。他回顾了浙江省高职院校发展的经验，并强调我省高职院校要结合新时代的变化，对照新要求、新期待，对提高高职教育办学水平和质量要有新的认识和思考:一是要提高站位；二是要关注经济社会发展对人才的需要；三是要关注自身教育改革；四是要落实学生为中心的办学；五是要努力为提高教学质量提供保障。最后，他希望我省各高职院校要高度重视教学诊断与改进工作，以质量来引导改革，真正提高教学工作水平。浙江省教育厅高教处副处长祝鸿平到会并作了工作部署，他要求各高职院校要深刻认识高职诊改工作的积极意义，从实推进诊改制度建设，从紧做好诊改的近期工作。祝鸿平还提出了近期要做好的三项工作：一要做好年度教学业绩考核工作、二要做好高职质量年报工作、三要做好高职创新行动计划绩效数据采集工作。
会上，全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会主任委员杨应崧教授从先进理念是诊改的依归、梳理目标是诊改的起点、建立“螺旋”是诊改的基础、强化诊断是诊改的要害、振作精神是诊改的保证等五个方面作了《理念、起点、重点、精神————再议诊改方案制定、实施》的主题报告。
同时，全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会秘书长&常州工程职业技术学院党委书记袁洪志教授、山东省高职院校诊改专委会委员&淄博职业学院党委副书记姜义林教授分别作了《打造两链，完善体系，扎实推进诊改工作》、《聚焦教师和学生发展，扎实推进诊改工作》的专题讲座。金华职业技术学院和浙江经贸职业技术学院作为我省高职院校教学诊断与改进工作试点单位作了工作交流。
我校质量办公室全体成员、教务处和各二级学院相关负责人参加了本次会议。
