近日出版的2017年第8期《新华文摘》转载我校周建松教授在《中国高教研究》2017年第2期发表的题为《基于本科转型视阈的高职教育创新发展研究》文章。
周建松教授《基于本科转型视阈的高职教育创新发展研究》全文近10000字，论述了新建本科院校的转型与高职院校的创新发展。《新华文摘》以《新建本科院校的转型与高职院校的创新发展》论点摘编形式予以转载。
周建松教授在文章中提出，双一流建设、地方普通本科高校向应用型转变与高等职业教育创新发展是近年来高等教育改革发展的三大主题。而地方本科高校向应用型转变与高等职业教育发展关系十分密切，并会产生诸多影响，包括观念的影响、生源的争夺、经费的指出、地位的挑战和政策的制约等。与此同时，地方本科高校向应用型转变重点举办本科职业教育和专科高等职业院校原则上不升格为或并入本科高等学校的规定，明显对高等职业院校的发展产生了制约。高等职业院校只有找准定位，利用自己的比较优势，实现错位发展，才能在竞争中生存。为此，对高等职业教育创新发展提出如下建议：一是增强高职教育发展自信，坚信十多年高职教育的探索符合经济社会发展要求，符合人才培养规律，高职战线必须树立起足够的信心，进一步增强自身实力，沿着被实践证明是正确的道路继续前进；二是做好产教融合这篇大文章，坚持走内涵发展道路，坚持产教融合的原则，以此推进校企合作，推动工学结合，实现知行合一的培养目标，增强人才培养与经济社会发展的适切性；三是把创新做为可持续发展的动力，要抓好高职教育创新发展行动计划的贯彻落实，支持部分优质专科高职院校创新发展和骨干专业特色发展，在体制机制、人才培养模式改革、社会服务能力等方面率先突破；四是努力提高学校管理水平和服务发展能力，包括领导班子建设、教师队伍和管理队伍建设，文化素质教育和文化育人等，真正办出高职教育的特色。
作为全国高职教育研究会会长，周建松教授长期致力于高等职业教育研究，研究成果备受职业教育界和高等教育界关注。在他的带领下，我校充分发挥教育科学研究在学校办学中的重要作用，以研究谋发展，以研究促发展，教师在教育类18种中文核心期刊发表论文量连续十年位居全国高职院校第一。
