9月2日上午，学校召开了金融青年骨干成长发展研修班（以下简称“金骨班”）开班仪式，学院党委书记周建松，院长盛健，党委委员、院长助理郭福春，党委委员、组织部长吴建斌，科研师资处、教师发展中心负责人以及金骨班全体学员参加此次会议。会议由院长盛健主持。
周建松书记在会上做了重要讲话。他指出，在建校40周年前夕，学校在40周岁以下青年教师中精选60名左右的教师和管理骨干，组建金骨班。这是学校党委着眼建校50周年（2025年）、面向建校60周年（2035年）开展核心后备干部培养的重要战略决策。学校高度重视这项工作，由盛健院长担任金骨班的总班主任。他强调，做好骨干培养要：1、立足当前，着眼长远。立足当前，用3年左右的时间对金骨班学员进行系统整体性培养。着眼长远，开展着眼建校50周年、面向建校60周年的学校可持续内涵发展的队伍建设。2、培训领先，着眼全局。研修形式以培训听课学习为主，以调查研究、拓展训练、社会考察、挂职锻炼、国外研修等为补充。做到每个月听一次报告，每半年开展一次社会实践或社会考察，每三年每人有一次国外研修，使每位学员都能得到全局性的锻炼发展。3、立足高职，关注整体。立足高职，我们要研究把握高等职业教育的基本办学规律、运行规律、专业建设、课程建设、实践教学、人才培养；关注整体，我们还要关注民生、关注社会变迁、关注行业发展变化。他要求每个学员通过研修都能实现“三个提高”，分别是政治思想和理论水平的提高、业务能力的提高、工作能力的提高。盛健院长在会上宣布了金骨班的班委名单和分组情况。
开班仪式结束后，学校邀请教育部职业技术教育中心研究所研究员、高等职业教育研究中心姜大源为金骨班作第一讲培训。培训主题是“职业教育改革与发展的哲学思考”，培训时间为一天。上午，他以教育机构观、教育定位观、教育水平观、教育管理观、教育体系观5个价值观，对现代职教体系构建重大问题进行了精辟解析与哲学思考。下午，他用有序与无序、加法与积分、构成与生成、离身与具身4种方法论，以工作过程系统化课程开发为例，对职业教育课程开发进行了精彩演绎与哲学思考。培训学员纷纷表示，通过此次培训，对职业教育改革与发展的宏观和微观层面都有了更深刻理解，受益匪浅。
