记者：郭教授，您好！我是校报记者团记者，就本次教代会，我们校报想采访您几个问题。
郭福春代表：好的。首先，谢谢我们校报记者团对学校教代会工作的关心，与此同时，也希望通过这次采访让更多学生了解我们的工作，教书与育人都更加完善。
记者：请问郭教授，这次教代会的召开，您最关心的问题是什么？
郭福春代表：本次教代会是“十二五”时期第二年召开的会议，整个会议的召开是所有师生都为之振奋的。在这次会议中，学院教师提出了一些与时俱进、结合现代教育环境而衍生的新提法、新理念。尤其是盛健院长在本次会议中提出的成立“公民学院”这一提议，让人眼前一亮。如何加强学生公民意识教育？成立公民实践教育，提高育人质量，正是我们从事教育工作的老师们所关心的问题。
记者：您认为盛健院长的工作报告中有哪些新的理念和思路值得我们特别关注？
郭福春代表：在这次教代会中，盛健院长综合各个方面解析学校的改革与发展，其中有两点让我印象深刻：其一，关于学生教育方面，如何深化教育教学改革，提高人才培养质量，如何强化学生公民素质教育，从学生步入校门开始便开展相关工作，加强育人力度，回归教育本源；其二，学院决定成立教师发展中心，从本质上说，教师的培养是教育事业发展过程中一个很关键的核心要素，在学校各方面工作中教师的发展始终处在一个传播引导的位置。同时，成立教师发展中心，加强对教师的培养，全方位提高教师的素质，这也是对学生负责，对教育负责的态度与举措。这些都是值得我们特别关注的地方。
记者：盛健院长在工作报告中提出的“以教师为主体”的办学理念。请郭教授针对“以教师为主体”这一理念的认识？
郭福春代表：学院最根本的任务是育人，提高教师的教学能力，提升教师的育人水平，更好的完成本职工作同时，也能为学生树立一个良好的榜样。从这点来看，“以教师为主体”是极具新意，又紧扣教育主体的一个办学理念。
记者：针对盛健院长的工作报告中提到的“以专业（群）建设为龙头，不断强化学院教学内涵建设”，您有什么积极建议？
郭福春代表：在我院及更多的高职高专院校中，在学院建设中主要以专业发展为主。我校目前的招生专业已经有23个，每个专业都有其不同的特色。那么，如何在专业人才培养中能够把各个专业的优势集中呈现出来。盛健院长提出的“以专业群建设为龙头”，就是指能够把相关的专业集中形成合力。建设过程中的师资、课程、实训等等以专业群的方式呈现出来，资源共享，最终还是回归到教育的本质，更好的培育人才，加强人才素质水平的培养，希望学生在三年的求学过程中学有所成，灵活的运用专业知识，毕业之后在岗位工作上有良好的表现。
实际上，教代会就是为了更好的保证教师教育工作，保证学生接收到的教育水平。谢谢。
（校报编辑部 陈民/学生记者 杨芳洲/摄影摄像 裘志刚 李思达）
