编者按：2月15日，学院四届三次教职工代表大会和三届三次工会会员代表大会举行了第一次全体会议，院长盛健在会上作题为《求真务实 改革创新 在丰富办学内涵的实践中推进幸福金院建设》学院工作报告。会后，学院校报记者来到院长办公室，对院长盛健进行了采访。
记者：盛院长，您好！您在《求真务实 改革创新 在丰富办学内涵的实践中推进幸福金院建设》学院工作报告题目中特别突出了丰富办学内涵建设，那么对于学院加强内涵建设您有什么样的建议？
盛健：关于内涵建设是相对于规模扩张而言，从内涵建设角度讲，从出发点到最后归结点都是为了提高人才培养。从这个角度讲，实际上学校现在的很多工作，比如说办学体制机制创新、专业教学改革、学生素质培养、师资与管理建设以及内部管理机制都是属于内涵建设。浙江金融职业学院发展高职教育十余年以来，特别是提出了创办“国际知名，国内一流”的目标以后，我们需要在很多工作上重点关注。从今年来讲，我们特别强调的是，第一，继续完善共生态办学体制建设；第二，推进专业群的建设；第三，在学生素质培养方面有新的推进和新的举措；第四，还要继续做好师资和管理干部队伍的提升和建设；最后一条，在内涵建设方面，我们还要进一步扩大系部办学力度。
记者：盛院长，您在工作报告中提到了2012年主要工作之一是坚持以生为本理念，加强素质教育体系，积极推进实践育人、文化育人工作。对此，您在具体举措上有什么样的建议和想法？
盛健：以生为本是每一个办教育的人都要坚持的，因为学校就是为学生办的。在今年整个工作中，要将以生为本进一步落到实处，那就应该在学校的教学管理、教学过程、制度设计中加以体现。金融学院在这几年以及一直的办学过程中，都非常关注学生，我们有学生的“三关”，都已经做得非常好。今年再一次提出并把此作为工作意见提出，是希望在这一方面的工作有进一步推进，具体讲有这样几层：第一，在认识上要进一步深化提升，真正把学生的素质教育作为我们的教学目标来体现；第二，要完善制度，所谓机制制度完善，实际是要从全校层面形成，不要把学生素质培养归结为某一个部门某一方面的工作，实际上是全校的工作；第三，要有切实的工作平台，学校现在已经有淑女学院、明理学院、银领学院，我理解都可以作为很重要的素质教育平台；第四，要有具体的实施载体，我们希望把这些架构体制认识真正落实到微观中，比如说在课程中如何体现，在专业教育中如何体现，在各类校园文化活动中如何体现。如果没有这些具体教学环境和载体实现，那么我们的素质教育恐怕还仅仅是口号。我们希望在这些具体载体上大家花更多时间，更充分的考虑认识这些问题，我们才能在这些活动中真正实现有效价值观的渗透，还有行为模式的进一步提高或者信念的确立，使素质教育真正落到实处。
记者：您认为此次教代会对于学校发展的突出意义是什么？广大教职工尤其是青年教师如何在学院建设工作中具体贯彻落实本次“双代会”的指示和精神？
盛健：2012年应该说是“十二五”的第二年，一般来说“十二五”的第一年是形成规划明确目标，这些工作我们在11年已经做得很好。到目前为止，我觉得目标已经很清晰，路径和途径也已经基本上明晰，关键是实施和推进。抓实施、抓有效推进，应该是今年工作总基调。各个系部教学单位应该都有具体工作思路，如何实现学院提出的“十二五”期间的宏伟办学目标，需要一项一项落实在各个部门各个系部的具体工作中，向着学院提出的“五年丰富内涵”的工作要求，和实现创建一流目标走出坚实一步。说到底学校的宏观意志想法要转化为各个系部甚至每一位老师的具体行动，这样才是一种真正的落实。对青年教师，当然，我永远充满希望，因为青年教师是学校发展的明天和未来。广大青年教师能够在金融学院充分发挥聪明才智，随着学校成长共同成长，也是我的希望。所以希望广大青年教师利用大好发展时机以自己的努力和工作为学校发展也为个体的成长做出最好的成绩！谢谢。
（校报编辑部 陈民/学生记者 赵艳/摄像 裘志刚）
