11月6日是学院一年一度的“校友回校活动日”，也是80级校友入学30年、90届校友毕业20年、2000届校友毕业10年的纪念日。800多名校友重返母校，共忆青春时光，畅叙师生情谊，齐愿金院辉煌，共同庆祝母校建校35周年。
学院金葵花艺术中心一侧，一朵美丽的“葵花”迎着阳光绚烂盛放，丰盈饱满的“葵花籽”散落在花朵周围，迎接阳光的“洗礼”。这一天由北京校友会捐资兴建的“心欣向阳”雕塑在学院正式落成，为母校35周年校庆献上了一份厚礼，北京银监局局长、安邦财险总裁、北京校友联谊会会长姚大锋，中国人民银行杭州中心支行副行长、校友总会副会长王利平，副行长郑南源，学院领导盖晓芬、吴胜以及80级校友、部分明理学院学生出席了落成仪式。
在浙江金融职业学院建校三十五周年庆典前夕，350名在本职岗位取得显著成绩，并热心校友联谊活动，关心母校建设发展的优秀校友在海内外五万名校友中脱颖而出，被授予“品质校友” 荣誉称号，其中35位品质校友代表在校庆典礼上受到表彰。35位品质校友参与了学院“2300”活动之“百名校友话人生”活动，举办了35场励志报告会，全国劳模、温州银行董事长邢增福校友向明理学院全体学生作题为“青春的每一天都是‘赛点’”的主题报告。金融系组织了“校友文化指点成长之路”校友文化育人系列活动，保险系举行了以“感恩母校、回报社会、成就人生”为主题的校友与师生共话人生活动，会计系邀请校友深入班级开展“校友话人生，牵手共成长”交流活动，国际商务系安排了“庆母校华诞、叙校友情怀、促共同发展” 为主题的校友文化育人系列活动，信息技术系举办“校友话人生、导航成长路”为主题的校友话人生讲座，人文艺术系进行了“校友返校续真情，谈笑风生话人生”的校友文化育人活动，校友们热情地与在校生们共话人生，分享他们的人生经验和奋斗历程，令学子们倍感亲切，受益匪浅。
由经营管理系与产学合作处联合举办的以“创业精彩有约，创新魅力无限”为主题的第二届校友创业论坛上，浙江涌金仓储股份有限公司董事长童天水校友从自身经历向大家阐述了创业的内涵，认为“创业要找准市场，找准优势，找准团队，找准商机”。华峰集团有限公司副总经理翁奕峰校友则为大家作了“德才兼备、内外兼修，做一名成功的职业经理人”主题演讲。他建议学弟学妹们，扎根一线，从基础做起，开放心态，不断学习。都市房网加盟店店长李海青校友则以“一份耕耘，一份收获”为主题，向大家讲述了她的创业经历，鼓励学生“只有付出才会有收获”的道理。裕兴不动产新华路加盟店店长褚燕丽为大家作了“找到方向、果断放弃、勇敢尝试、艰苦创业”主题演讲。
由校友办与招生就业处共同组织的校友会长与学生话就业活动，深受广大学生欢迎，农村金融改革的探路者、瑞安农村合作银行董事长叶秀楠等11个县市校友会的会长，分别深入7个系部，与当地生源学生共话就业，他们介绍了当地的金融发展情况和金融人才资源需求信息。同时他们还与学生分析了严峻的就业形势，希望学子们在校期间应提高专业能力，多学习理论知识提升学历层次，努力提升自身素质以适应竞争激烈的社会环境。杰出校友们的话人生、话就业、话创业等各类报告会、讲座、座谈会引起了与会学生的共鸣，也激励着所有学生勇立潮头，奋发向上，将来为母校争光，为社会、行业奉献！
80级校友们阔别母校30年，回校举办了“共叙、共创、共进——相识30周年主题班会”，90、2000届校友们则参与了“我与母校共发展”座谈活动。不少校友看到年事已高、却仍精神奕奕的老校长，看到昔日辛勤育人、谆谆教导的师长，看到历经青葱岁月、共同成长的同窗好友，心中难掩激动之情，纷纷表达问候与祝福。校友们共同追忆母校的温情岁月，畅叙对母校培育的感恩情谊，表达对母校发展的支持与祝福，携手推进母校的繁荣发展，共同为实现母校新阶段发展目标而努力。
校友们还兴致勃勃地参观了新校园，看到母校的变化，不少校友欣喜不已，由衷祝福母校拥有更美好的未来。“相识于缘、相学于缘、相聚于缘”，校友们在校友文化景观《缘》前认真地进行一笔一笔的友缘描绘，寄托了校友惜缘相聚，期许未来，报恩母校的情怀。校友们还以80级和90届同学会的名义进行了植树认养活动，表达了校友们与母校“百年树人，育人为本”的共同育人目标 。
中午时分，校友们纷纷来到学生食堂，与在校学生共进午餐，体验学生时光的生活。
学院领导周建松、姜进、吴胜、盖晓芬，老校长艾兆信分别出席了校友们的各类报告会、讲座、座谈会等活动，向重返母校的各级校友表示了欢迎，并详细介绍了学院近年办学发展情况，突出表达了母校关注校友发展、与校友携手共进的良好愿望。希望校友们继续关注、关心、支持母校的建设发展，共同为实现母校新阶段发展目标而努力。
此次校友返校活动，联络了校友队伍，发展了校友事业，增进了校友情谊，更凝聚了校友力量，也促进了金院的发展。校友的成长经验为学生的成才与发展提供了有利借鉴，广大学生也通过校友话人生活动重新审视自己，正确地认识到行业的发展前景及自身仍存在的问题，推动学生为自我发展准确定位，切实提高学校人才培养质量。
