——盖晓芬副书记作学习实践科学发展观主题发言
盖晓芬在前期集中学习、思想发动、下基层调研的基础上，结合亲自走访的近二十家金融机构及校内问卷调查，对涉及的与学生工作和学生素质教育相关的问题和建议进行了认真的分析和研讨，就如何学习和运用科学发展观的观点，提高学生工作水平的认识，破解发展中遇到的难题，推动学生工作又好又快发展畅谈了体会。
盖晓芬在对下基层调研过程中反映突出的意见和建议进行分析之后强调指出：企业更需要高技能、高素质的人才，而基本技能始终是第一棒，是高职学生的特色和长处所在，学院对学生的学习能力、人际交往能力和进取能力的培养也必须作为常规工作常抓不懈，要因材施教提升学生的综合素质；她指出，学生始终记住有真爱的老师，这就要求广大教育工作者在自己的职责范围内，要近距离地帮助和关心学生，真正体现学生工作的“三关”理念。
在分析学院问卷调查185条事关学生发展和学生工作的建议和意见后，盖晓芬要求继续做好探讨学生成长成才的需求和途径，号召全体学生参加素质教育实践活动，在活动中有成长有收获；要探索选修课与学生社团活动的结合机制和力度，切实让学生在课堂上和活动中提升素质。盖晓芬强调，学生处要做好布置、指导、检查和考核工作，各系要把具体工作落实到班级和每位学生，切实做好明理学院的日常工作，加强学生的人文素质教育，改进学生管理、服务、教育等方面工作，以适应学院不断发展和学生素质提升的需要。
最后，盖晓芬要求广大学生一线工作者，深入学习实践科学发展观要做到真学、真懂、真信、真用，在工作中要注重方法论，落实人本思想，强化服务意识。广大教育工作者要具有爱生如子、不计回报的高尚师德，要以更加务实的作风、扎实的工作和优异的成绩，推动学院的科学发展。
