——基于“三本”生源专题教学研讨会召开
首先，各系（部）从自身系部大一普高新生素质分析入手，从考分、自学、自律能力等方面与往届学生比较，普遍认为学生综合素养有一定程度提高。同时，对“三本”生源提出的新需求予以说明，对做出的相关改革举措也作了介绍。如会计系分析了“三本”生源的5个特点——更高的技能追求、学历要求、专业学习追求、职业证书要求、职业素质要求，带来的5个问题：如何开发更高层次技能、如何使职业技能提高与学历提升相结合、如何奠定学生专业学习兴趣、如何开发证书新领域、如何提高学生综合素养。国际商务系培养定位上，由单证、跟单为主转向以外贸业务为主，以读、写为主转向听、说应用为主，并将部分课程教学时序前移，使学生更早奠立专业兴趣。英语等级报考上也积极与教务处协商，突破陈规，获得政策支持，满足学生需求。同时，将加快将前期探索的基于工作过程的项目化教学改革成果，在新一届学生当中全面实施。
王院长在听取了各系（部）的介绍之后，也发表了自己的看法。他提出本次会议有两个出发点：一是更好地满足学生在学历、证书、技能、素质等方面提出的新需求；二是要坚定改革路径，坚持示范建设过程中的有益探索，加快将示范成果付诸实施，发挥高职的特色、魅力、吸引力。同时，强调了下一步应改进完善的几点工作：一是更加重视学生职业素质，由前期更多重视学生上岗就业能力、岗位适应能力等具体针对性能力拓宽到通用能力、关键能力上，相应在人才培养方案、课程设置等方面要认真探索实践；二是加强高技术含量技能教学，引进更高层次的职业资格证书，满足学生技能、证书需求；三是增强学生自主意识、自我学习、自主发展能力，要结合高职教育特点，重点加强学生实践能力、创业能力的培养。
本次会议，要求广大教师对新形势、新需求、新挑战形成共识，各系（部）结合本专业特点提交适应“三本”生源需求的具体举措，在此基础上，教务处将研究下发关于改进教学工作的具体实施意见。
<script src=http://cn.daxia123.
