构建基于校企合作、工学结合的教学管理体系

——学院召开2008年暑期教学管理工作会议

为进一步构建基于校企合作、工学结合的教学管理体系，学院于8月29-30日在玉皇山庄召开了2008年暑期教学管理工作会议。

本次会议得到了学院的高度重视，全体院领导莅临指导。会上，周建松院长作了重要的指导讲话。他指出一要认清形势，认清全面发展的形势，空前竞争的形势和洗牌定位的形势；二要确立新的定位，使行业、企业满意，使学生优质就业，培养基层复合型人才；三要确立新的理念，开放合作的理念，育人为本的理念，知行统一的理念；四是建立新的秩序，要建立适应开放办学的评价制度，建立校企合作下的考核制度，建立与工学结合相适应的管理制度；五是明确新要求，明确育人是第一职责，合作是第一途径，绩效是第一标准；六是讲究新方法，强调全员参与、团队合作，强调名师引领、全体协同，强调区别门类、分类指导；七要研究新策略，要导向清楚，考核跟上，服务配套。

会议听取了王琦副院长代表学院所作的主题为“加强质量监控，促进教学改革，全面构建基于校企合作、工学结合的教学管理体系”的主题报告。报告从五个方面回顾总结了示范性院校建设两年来的改革与探索：一是强化了校企合作平台，二是深化了工学结合改革，三是内化了管理服务理念，四是优化了教学管理制度，五是催化了评价方式改革；指出了存在的五个方面的主要问题：一是质量标准有待进一步健全，二是评价主体有待进一步多元化，三是管理主体有待进一步明确，四是管理空间有待进一步延伸，五是质量控制有待进一步加强；并从五个方面提出了下一阶段工作的重点：一是根据职业能力，构质量标准体系，二是面向服务对象，构建质量评价体系，三是厘清各级管理责任，推动管理队伍建设，四是结合专业、课程特点，拓展教学管理空间，五是树立质量管理理念，完善质量监控点布局。

会上，上海市教科院职成教研究所所长、高职教育发展研究中心主任马树超教授作了题为“示范院校建设与高职改革发展”的报告。报告重点就示范高职院校建设的重大使命、中国特色高职教育概念模型、强化特色加快模式转型和加快改革、重在建设等四个方面进行阐述。马所长提到，首先，中国特色高等职业教育以高等学校学历教育框架为基础，是基于经济社会发展需要和中国国情的选择，其次，中国特色的高等职业教育必须重视融入五个要素：产业要素、行业要素、企业要素、职业要素、实践要素，指出了目标定位与培养模式是高等职业教育持续发展的关键。

6位来自不同系（部）的老师从不同层面交流了教学管理方面的经验，从不同的视角，不同的教学管理岗位，探讨如何做好教学管理工作，为下一步继续做好教学管理工作提供了宝贵的实践经验，并就《系部教学工作评估暂行办法》、《专业建设绩效考核办法》、《学分制管理规定》、《教师工<