——写在浙金院第一个“爱生节”来临之际
为了缔造更为和谐的师生关系,增强师生的沟通交流,助推学生的成长成材,学院特别将每年的
和谐的师生关系有助于知识精粹的不断传承和发扬,对学生的健康成长、顺利成材更是至关重要。老师在师生关系中具有导向作用,是融洽师生关系、平衡教学天枰的重要因素。身为师者,于传道、授业、解惑之外,一颗爱生之心堪称为师之本。伟大的教育家孔子视生为子,倾囊相授;符定一不顾毛泽东贫寒出身,扶助其研读万卷,成就伟业……他们为我们传递了“爱生”的意义,做出了最好的表率。
——写在浙金院第一个“爱生节”来临之际
为了缔造更为和谐的师生关系,增强师生的沟通交流,助推学生的成长成材,学院特别将每年的
和谐的师生关系有助于知识精粹的不断传承和发扬,对学生的健康成长、顺利成材更是至关重要。老师在师生关系中具有导向作用,是融洽师生关系、平衡教学天枰的重要因素。身为师者,于传道、授业、解惑之外,一颗爱生之心堪称为师之本。伟大的教育家孔子视生为子,倾囊相授;符定一不顾毛泽东贫寒出身,扶助其研读万卷,成就伟业……他们为我们传递了“爱生”的意义,做出了最好的表率。