全面实施项目教学 扎实推进课程改革

 ——《商业银行综合柜台业务》项目课程教学改革纪实

为了深化职业教育教学改革，不断提升学生的职业素质，突出对学生岗位职业能力的培养，在前期课程教学标准制定与项目活动载体设计的基础上，本学期，《商业银行综合柜台业务》课程计划全面实施项目课程教学改革。

《商业银行综合柜台业务》课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与工作任务为中心组织课程内容，在邀请银行业务专家对金融管理与实务专业所涵盖的业务岗位群进行工作任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以商业银行综合柜员岗位为核心，以银行各项临柜个人业务操作为主体，按照高职学生认知特点，建立了突出职业能力培养的课程标准，规范了课程教学的基本要求，并以此为核心设计了9大项目、36项任务、若干个具体活动载体内容，让学生在完成具体项目活动的过程中来构建相关理论知识，提升学生职业能力。

对于课程组老师而言，项目教学法是一项新的教学方法的尝试，为了能准确把握项目教学法的精神实质，课程组的每位教师根据各自的项目模块分工，利用寒假时间对各商业银行进行了多种类型的调研，收集了大量的一手资料，精心编写设计了项目课程教材和PPT教学课件，在开学之初，将各自收集的资料与编写的内容进行逐项、逐句、逐条地反复商讨与论证，对新学期授课计划的编写形式、教学进度进行了商议，形成了统一教学内容、统一教学进度、统一教学形式、统一教学资料、统一教学考核的五个统一，全面尝试课程项目教学，积极推进教育教学改革。

本学期开学一个多月，课程组任课的五位老师，相互观摩教学，课后大家共同探讨项目活动的课堂组织与开展，相互取长补短，通过不断地实践与摸索，一些新的项目设计正在酝酿成型当中，课程组教师正认真修改教材、完善教学课件、设计购置教学用具，同步的视频材料也在素材收集与制作当中。相信通过课程组教师的共同努力，一定能做到教学相长、学有所长、学有所用。

《商业银行综合柜台业务》项目课程教学方法的探索与实践，对于改变传统的教学模式、深化金融专业及专业群课程教学改革，起到了示范引领与积极的推动作用。