学院课改步入具体实施阶段

---职业教育教学能力测试讲座及教师教育教学能力测试小记

    为积极推进学院课程教学改革，争取示范性建设再上新台阶，10月16日下午，学院邀请戴士弘教授作了职教能力培训测评的讲座。戴教授从压力与对策、项目效果、项目工作步骤、基本原则、单元设计要点、整体设计要点、测评政策、开展测评工作的条件、项目特点等九个方面深入浅出地对为什么测评、测评什么、怎样安排测评、测评重点、测评保障机制及测评效果作了系统讲解。各系负责人、各教研室负责人、各系职业教育教学能力测评小组成员聚精会神，感觉到两个小时的讲座时间非常短暂。

    17日上午，各系（部）测评领导小组成员和各教研室主任、副主任及部分教师集聚在教学楼9113室。黎贤强、章安平、郑春瑛三位教师依次走上讲台，根据测评要求，先用5分钟时间对课程整体设计作一说明，后用15分钟时间讲授一个单元的内容。三位教师的精心准备得到了戴教授的好评。戴教授结合每一位教师上课的情况，从培训测评的标准和测评内容入手，具体分析了课程内容是否体现了职业活动导向、课程是否突出了能力目标、课程内容是否以项目和任务作为载体，对案例与任务、说课与讲课、工作环节与项目作了区分，指出能力训练的过程需要精心设计，课程教学必须以学生为主体，知识、理论和实践操作要一体化设计。

    专家的循循善诱，教师的激情投入，使整个测评现场沉浸在一种浓浓的学术讨论的氛围之中。教师问、专家答，专家问、教师答，每一门课程改革都不会有现成的固定的模式，正是在这种思想火花的不断地碰撞，教育教学能力测试的评判标准才越来越清晰。