王琦首先就如何进一步加强“3+2”学生中职阶段的培养教育做了重要讲话，提出了具体的思路和要求。他在讲话中指出，希望进一步深化两校合作，“3+2”五年制高职作为一种新的学生培养模式，如何体现其特有的特色和优势，需要双方的不断探索和实践，作为中职阶段来说，主要需要从以下四个方面加强对学生的教育和训练，其一，集中精力抓好基础课的教与学，利用学生的年龄有优势，加强基本知识的教育和训练；其二，充分利用学生在中职阶段年龄偏小、心灵手巧的黄金时期，充分加强专业技能的学习与训练，力争在中职毕业时期，达到高职毕业水平，充分体现其特色；其三，在中职阶段学校要有计划、有步骤、分阶段加强学生的社会实践能力、良好的心理素质与个性心理特征、行为规范、个性气质、职业素养的培养与训练；其四，坚持就业导向与职业本位，探索更加紧密性的合作途径和方式，譬如，利用横向课题的形式加强合作研究，进一步探索“3+2”的培养方案，中职阶段与高职阶段的培养侧重点的分配及课程的设置，如何实现能力、素质的有步骤、分阶段培养与训练等等。
临平职高缪新副校长首先就目前我校与其合作的商务英语专业与计算机信息管理专业学生的基本情况作了详细的介绍，并就学校如何加强“3+2”班级的教育教学管理作了简要的说明。商务英语专业主
会上，双方还就“3+2”学生的教育教学情况进行了广泛的交流，以及如何进一步加强“3+2”学生的教育和培养，尤其是对学生的技能训练等进行了广泛而深入的交流和探讨。
