开展高职高专院校人才培养工作水平评估工作是保证学校持续健康发展，不断提高人才培养质量的重要措施，是促进高校提高教学管理水平，提高教学质量的重要途径，也是衡量一所学校办学水准的重要尺度。通过评估对促进一所学校改善办学条件，提高管理水平，尤其是硬件投入和软件规范起着十分重要的作用。为此，学院高度重视，做好迎接评估的各项准备工作，认真研究教育部《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》和《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》，对照方案检查学校办学条件以及教育教学工作。按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，认真开展自评工作。
2002年1月，接到浙江省教育厅《关于开展普通高校教学工作评估的通知》后，我院党政领导高度重视，认真学习有关文件精神，统一思想认识，结合高等教育质量年活动，抓评建工作；利用正式建院的契机，提出了通过评建工作和自身的努力，积极争取外部的支持，建设第一流、有特色高职院校的目标。学院成立了以党政主要负责人为组长的迎评促建领导小组，学院领导分别担任各指标小组组长。2003年上班的第一天，召开由全院教职工和学生代表参加的迎评促建动员大会，明确提出评估工作是本年度党委中心工作、行政主要工作、教师关键工作、全体师生员工的共同工作，随即大范围、全方面地深入开展。为加强教学管理和人才培养工作的规范化，进一步统一对办学指导思想、办学理念、办学定位的认识，暑假举办了高职高专人才培养工作学习研修班，请省教育厅、上海教科院和有关专家讲课指导，并举行了专门的指标学习研讨会。9月份，在学院搬迁准备工作最紧张的时候，也不放松迎评促建工作，利用国庆长假进行学院办学场地大迁移，10月8日学院3300名师生整体入驻下沙。10月16日召开了迎评促建专题会议，提出“精心工作六十天，打造学院优良牌”的口号，迎评材料进入大规模合成阶段。近2个月来，学院抓住全院兴起学习“三个代表”重要思想新高潮的东风，进一步统一思想认识，端正迎评促建工作态度，边评边改，边改边建。迎评促建工作出成效，主要表现为：
学院办学指导思想进一步明确、教学中心地位更加突出，逐步树立起了高职教育理念。在工作实践中，干部教师立足本职，心系全局，服从、服务教学，牢固树立了以教学为中心、以学生为主体、以教师为主导的思想。
